Podcasts collaboratifs pour intégrer la réalité virtuelle en pédiatrie

Titre : Collaborative Creation of Podcasts to Promote the Implementation of Virtual Reality in Children's Health Care

(titre dans la langue originale de l’étude)

Les procédures médicales peuvent provoquer des niveaux importants de douleur et d'anxiété chez les enfants, qui peuvent être atténués par des stratégies pharmacologiques et non pharmacologiques, y compris les distractions. La réalité virtuelle (RV) est une méthode de distraction efficace qui pourrait contribuer à réduire la douleur et l'anxiété des enfants face aux procédures médicales. Cependant, il y a un retard dans l'utilisation de la RV dans la pratique, y compris dans les établissements de soins de santé pour enfants du Québec. Bien que les Hôpitaux Shriners pour enfants-Canada aient intégré l'utilisation de la RV dans la pratique, des retards subsistent, et d'autres institutions bénéficieraient de l'élimination des divers obstacles rencontrés dans la mise en pratique de la RV dans les soins aux enfants. Avec l'essor des podcasts pour communiquer la science, notre équipe de recherche vise à créer en collaboration des cliniciens une série de podcasts de 5 épisodes pour promouvoir la mise en œuvre de la RV dans la pratique en abordant les obstacles, les facilitateurs et les contextes de l'utilisation de la RV dans les environnements de soins de santé pour enfants. Pour atteindre les communautés anglophones du Québec, les podcasts seront disponibles sur le site web de McGill : Virtual Reality for Child Care, téléchargés sur Apple Podcasts, Google Podcasts et Spotify et distribués à nos communautés anglophones. L'équipe de recherche prévoit que les épisodes de podcasts créés informeront les cliniciens sur les utilisations et les variables de la mise en œuvre de la RV dans la pratique. L'impact attendu sera la promotion de la RV pour la douleur et l'anxiété dans les soins de santé des enfants au Québec, améliorant ainsi le traitement non pharmacologique.

Retombées :

• Un manuscrit portant sur le podcasting comme outil de transfert des connaissances a été complété et sera soumis au Digital Health Journal (avril 2026).
  (Public : communauté de recherche, courtiers de connaissances)

• Un second manuscrit portant sur l’intégration du podcasting dans les programmes d’enseignement universitaire est en cours d’élaboration (soumission : été 2026).
  (Public : communauté de recherche, personnel enseignant)

• Une série de podcasts a été produite (7 épisodes d’entrevues + une introduction et une synthèse), accompagnée de matériel pédagogique.
  (Public : professionnels de la santé et parties prenantes impliquées dans la mise en œuvre de la réalité virtuelle en pédiatrie)

• Les résultats ont été diffusés lors de plusieurs conférences nationales et internationales (présentations par affiches et communications orales).
  (Public : communauté de recherche, courtiers de connaissances)

• L’intégration pédagogique comprenait un travail de cours à l’Université Mount Allison ainsi qu’une conférence donnée à environ 150 étudiantes et étudiants en sciences infirmières à l’Université McGill.

• Un atelier et une présentation nationale (PICH2GO 2025) ont permis de former environ 250 participantes et participants aux approches de transfert des connaissances par podcasting.